小刚长得很秀气,头发微卷,还很腼腆,初一看还以为是个漂亮的女孩子。妈妈说,小刚最近情绪不对,有很明显的厌学情绪,带孩子来心理咨询,其实就是想治治孩子的厌学症。但谁知道其实问题的根源在于小刚对性别认知有障碍。
小刚的妈妈是爱美人士,爱打扮,爱化妆,平时和姐妹去美容和逛街都带着小刚。因为小刚的五官长得很清秀,阿姨们也喜欢给小刚打扮,抹抹腮红,当个乐趣。小刚的父亲常年在外工作,小刚一直和母亲生活。妈妈说也没有特意把儿子当女儿养,只是觉得很好玩。
小刚之所以厌学,是因为他对自己的性别认知非常模糊。他和男孩玩儿,男孩们会觉得他很“娘娘腔”;而小刚和女孩们一起玩,女孩们还是会把他当男孩看,就会误以为小刚想处对象。就这样,在学校里生活和学习,小刚进退两难,学校仿佛没有了自己的容身之处。
心理咨询师说,孩子在3岁到5岁是性别教育的关键时期。这个时期男孩就要像男孩子来养,女孩要像女孩子来养。要给孩子灌输自己的性别,以免长大后对性别认知模糊。
从小刚的经历里我们大概可以得到性别认知障碍的一些想法。
一、缺乏父爱的陪伴。小刚一直和母亲生活,生活中几乎没有父亲的形象,缺乏一些阳刚形象的榜样。
二、母亲比较刻意地把孩子养相反性别的方向指导。
父母喜欢把儿子唤作女儿,将女儿唤作儿子。再加上特意给孩子打扮的造型作为取乐,孩子从小就对自己的性别产生了认知模糊。同性恋问题目前来说是社会上的普遍问题。同性恋只有10%是属于生理上的原因,10%是属于对性的好奇心,而有80%的原因是从小的性别教育导致性别认知障碍。
专家建议男孩要像男孩养,女孩要像女孩养。父母应该从小进行良好的性别教育,性别认知障碍应该告诉父母吗?
认知错误导致他们不像正常人,无法按照他们所期望的那样生活,因为那不是他们想要的,他们的未来需要一步步走,也成人了,他们自己做的事自己很清楚,也会为它承受后果,但是现在告诉家里人不再是像以往那样,渴求一些意见和指引,他们希望的是这是他们自己的选择,告诉他们是对他们以前的教导的理解与尊重。
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